《不甘屈辱 奋勇抗争》第一课时教学设计方案
课题名称： | 《不甘屈辱 奋勇抗争》 | 计划课时 | 3课时 | ||
科目 | 道德与法治 | 学段 （初中/小学 ） | 小学 | 适用年级 （1-9年级） | 五年级 |
教材版本 | 统编版 | 单元 | 第三单元 | 课（节） | 第7课（第1课时） |
2022年版课程标准要求 | |||||
内容要求 | （1）基于核心素养要求，通过阅读教材，了解鸦片战争的危害，培养学生获取信息的能力。 （2）通过了解林则徐虎门销烟、关天培与炮台共存亡的故事，提升学生的历史责任感。 （3）以学生为主体的过程性体验，使学生懂得“落后就要挨打”的道理，激励学生奋发图强。 | ||||
学业要求 | 1、了解鸦片给中国带来的危害和虎门销烟的历史。 2、了解林则徐、关天培等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。 3、懂得“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。 | ||||
教材分析 | |||||
《不甘屈辱 奋勇抗争》是统编版道德与法治五年级下册第三单元《百年追梦 复兴中华》的第一课，本课以近代中国的半殖民地半封建社会的历史过程为背景，选取了《虎门销烟》《圆明园的诉说》《甲午风云》三个历史事件，再现中国人民在屈辱中不断抗争的历史，本课教学的是第一个话题《虎门销烟》。教材根据鸦片战争这一历史事件为线索，介绍了鸦片战争爆发的历史背景和给中国人民带来的危害，激起了林则徐、关天培等民族英雄的奋勇抗争，并将中英《南京条约》的签订和香港回归的场景进行对比，警示学生“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。 | |||||
学情分析 | |||||
五年级的学生通过影视、书籍等各种途径，对中国近代史上的一些史实和历史人物有所了解，但是由于本课内容纵贯的历史时间长、信息量大、覆盖面广，学生大多未形成较为清晰的历史脉络，不具备对历史事件进行探究的意识。本阶段的学生已经已经具备收集、整理资料的能力，能够通过合作交流和自主探究等方式分析获得有价值的信息。因此，学生能通过本课的学习受到爱国主义教育，树立奋发图强，复兴中国的远大志向。 | |||||
教学目标 | 单元目标 | 1、了解中国近代屈辱的历史以及中国人民不屈不挠的斗争精神。 2、知道林则徐、关天培等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。 3、了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。 | |||
课时目标 | 通过自主探究，了解鸦片给中国带来的危害和虎门销烟的历史。 通过交流学习，了解林则徐、关天培等民族英雄反抗侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。 通过今昔对比，初步懂得“落后就要挨打”的道理，树立历史责任感和使命感。 | ||||
教学重点和难点 | 重点：了解鸦片战争的屈辱历史及林则徐虎门销烟的史实。 难点：了解中国人民不屈不挠的斗争精神，懂得“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。 | ||||
教学方法 | 讲授法、谈话法、自主学习法 | ||||
教具准备 | 课件、视频、相关历史资料 | ||||
教学过程 | |||||
教学环节 (预计时间) | 教学内容及教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
创设情境，激发学习兴趣（1分钟） | 1、回顾中国历史的进程揭题。 2、出示人民英雄纪念碑上烧鸦片的浮雕图片，引导学生了解虎门销烟的历史。 | 1、了解中国的历史进程。 2、观察人民英雄纪念碑上烧鸦片的浮雕，并与虎门销烟结合起来学习。 | 借助人民英雄纪念碑镶嵌的烧鸦片的浮雕，进而了解虎门销烟的历史，拉近学生与历史的距离。 | ||
图说历史，了解战争根源（2分钟） | 培养自学能力，引导学生自读“活动园”的资料，了解虎门销烟的历史背景。 引导学生结合图表了解中国人吸食鸦片的现状。 借助图片引导学生思考鸦片对中国造成的危害。 | 1、阅读书中44页“活动园”的资料，思考从中获取到的信息。 2、分析数据，了解英国向中国输入鸦片的数量来判断中国吸食鸦片的人数。 3、思考鸦片带给中国的危害。 | 通过阅读资料、分析图表等方式，层层引导学生主动探究历史真相，激发学生了解历史的欲望。 | ||
虎门销烟，立国威展意志（3分钟） | 培养学生收集信息的能力，了解林则徐及虎门销烟。 播放虎门销烟的视频，引导学生感受这一壮举。 | 阅读45页的阅读角和相关链接，说说对林则徐的认识。 观看虎门销烟视频，说说观后感受。 | 以林则徐虎门销烟为着力点，感受林则徐忧国忧民的爱国精神，激发学生对民族英雄的敬仰之情。 | ||
走进英雄，感受爱国精神（3.5分钟） | 播放鸦片战争的视频，引导学生感受战争的残酷。 出示鸦片战争博物馆的图片，让学生说说了解到的鸦片战争的英雄人物及历史故事。 | 观看鸦片战争视频。 结合阅读角，说说关天培的故事。 说说你了解到的鸦片战争的故事。 收集鸦片战争的相关资料。 | 以鸦片战争博物馆为契机，让学生以故事会的形式分享了解到的英雄人物及故事，感悟中国人民不屈不挠的抗争精神。 | ||
战争落败，被迫签订条约（2分钟） | 1、分析鸦片战争失败的原因。 2、引导学生了解《南京条约》的相关内容，分析为什么《南京条约》是丧权辱国的条约。 | 1、了解《南京条约》的内容。 2、结合《南京条约》的相关内容，理解为什么这是丧权辱国的条约。3、说说自己的感受。 | 带领学生了解丧权辱国的《南京条约》，激发学生的愤怒之情。 | ||
六、对比反思，感悟历史启示（1.5分钟） | 再现香港回归的情景，引导学生感悟祖国的强大。 2、引导学生对比中英签订《南京条约》和香港交接仪式这两个重大历史事件，说说历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？ | 1、阅读书上的内容，感悟香港回归的历史意义。 2、通过对比，懂得“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。 | 通过对跨越百年的历史典型事件的对比，有助于学生更加深刻地感悟历史的启示。 | ||
七、以史为鉴，树立远大志向 （0.5分） | 引用习近平总书记的语录，引导学生以史为鉴，树立远大志向。 | 以史为鉴，向祖国许下铮铮誓言：请党放心，强国有我！ | 借助习近平总书记的语录，帮助学生树立远大志向。 | ||
八、任务驱动，拓展历史知识 （0.5分） | 引导学生观看电影《鸦片战争》和收集《鸦片战争》的英雄人物故事。 | 观看电影《鸦片战争》。 收集《鸦片战争》的英雄人物故事。 | 扩大学生的阅读视野，深入了解中国的历史。 | ||
板书设计 | |||||
7 不甘屈辱 奋勇抗争 虎门销烟 奋勇抗争走私鸦片危害大英国 中国 （对外扩张） 虎门销烟决心强 （闭关锁国） 发动鸦片战争 | |||||
本教学设计特点 | |||||
历史题材的教学内容，重点不在于呈现历史事件，更重要的是通过了解历史，激发学生的爱国情怀。所以在本课的教学中，我紧紧围绕教学目标，结合照片及书上的相关内容，先让学生了解鸦片输入的背景以及鸦片给中国造成的危害。接着我借助虎门销烟的视频，生动地展示了林则徐禁烟的英雄故事，并让学生以分享鸦片战争英雄故事的形式，带领学生感悟中国人民不屈不挠的斗争精神。最后通过引导学生了解《南京条约》的相关内容，并对比香港回归的情景，感悟“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。既让学生了解了中国的历史，又激发了学生的爱国情怀。 |